家庭教育頂層設(shè)計(jì) 家庭教育的指路明燈
教育金字塔理論 讓教育成為幸福家庭的保障
學(xué)習(xí)力教育專家余建祥 破解學(xué)習(xí)密碼，讓學(xué)習(xí)力驅(qū)動(dòng)孩子成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)力六要素說(shuō) 第一個(gè)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)力教育理論
學(xué)習(xí)力教育系統(tǒng)思想 學(xué)習(xí)力教育中的“道法術(shù)器”完整思想體系
東亞人的智商和文明程度遠(yuǎn)高于別的種族？
調(diào)查顯示：東亞人智商最高
美國(guó)調(diào)查顯示東亞人智商最高
從智商的角度看，混血弊大于利？
余建祥：絕對(duì)天賦和相對(duì)天賦
美國(guó)的天賦教育如何移植中國(guó)？
“天賦基因”檢測(cè)靠譜嗎？
天賦教育：引領(lǐng)孩子從優(yōu)秀走向卓越
美國(guó)的天賦教育這樣培養(yǎng)孩子的批判性思維
天賦教育論
讓天賦自由：重新定義天賦，引領(lǐng)教育變革
美國(guó)天賦教育計(jì)劃給我們的啟示
芬蘭天賦教育的奧秘：兼顧孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)與快樂(lè)學(xué)習(xí)
天賦教育在美國(guó)：中美天賦教育比較
“用皮紋測(cè)試智能”為什么是偽科學(xué)？
天賦教育在中國(guó)行得通嗎？
天賦才干理論
學(xué)習(xí)風(fēng)格理論
